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家长来信——如何培养孩子专注的好习惯

邹老师:  

您好!  

我是金山小学校家长委员会主任,也是一名一年级孩子的家长。昨天下午您在金山小学的讲座,有幸垂听,受益很多,在此真诚致谢!  

个人,同时也代表部分家长请教一个认为很重要的问题:如何培养孩子“专注”的习惯?专注的好处无需赘述,但是孩子注意力不集中、开小差,边作业边玩等现象实在太普遍,众多家长极为头痛而不得法。昨天本想提及这个问题,因时间关系作罢。(我个人的一些做法附后,供您参考指正)  

同时,就您昨天在家长提问环节所提到的“写作”训练问题,谈一点个人意见供参考。您昨天所讲(也可能我有误听),主要是词语的替代、延伸,也就是用同义词来丰富表达。个人觉得对初学写作或写话的小朋友而言,词语的丰富和变化在组词的时候是应该注意,但更重要的要引导孩子逐步理解、掌握写作的基本原则,养成也是您反复提到的(写作应把握的)良好习惯。从自身感受而言,从这个寒假孩子开始写话练习时,我反复提醒他四个字:“准确、简练”,就是准确表达自己的意思,语义简练不啰嗦。每次写完了,让孩子自己对照这四个字的要求自己检查,琢磨能否改动、删减,通过近两个月的反复练习,孩子现在进步很大,改动越来越少,也基本能理解这两个词的要求了。例如,本周二下午,学校组织到消防总队参观后,孩子回家写话练习的第一句话就是“今天下午学校组织我们到消防总队参观。”在他自己检查时为了“简练”的要求把“参观”这个词去掉了。讨论时,我和他提起“准确表达”,引导道:“如果,把‘参观’去掉,别人知道你们去干啥吗?有没有可能被理解为去玩、或者做客、甚至是捣乱?”这样讨论后,孩子明白“参观”这个词是不能删掉的。一定要先“准确”,再求简练。当然,随着孩子词语和知识的丰富,将增加一个词的要求,就是“生动”等。  

盼复并不吝赐教,祝时祺!  

                         家长

                        2012.3.22  


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